| Курс лекций по методике психосоциальной деятельности в системе социальной работы .rtf | скачать | ||
| лек.по педагогики.rtf | 403kb. | 26.01.2005 20:46 |  скачать |
| лек.по психсоцработе.rtf | 290kb. | 05.02.2005 21:14 |  скачать |
| лекции по соц.управлению.rtf | 216kb. | 26.01.2005 20:25 |  скачать |
| лекции по теории соц.раб.rtf | 308kb.
|
05.06.2009 22:48 |  скачать |
| лекции по технологии соц.раб.rtf | 241kb. | 05.02.2005 21:45 |  скачать |
| Психологические технологии в социальной работе».основы | |||
| реферат Методы исследования в социальной работе.rtf | 270kb. | 29.04.2008 22:07 |  скачать |
| С.р. как знание, деят-ть и специальность.rtf | 821kb. | 05.06.2009 18:42 |  скачать |
| УПРАВЛЕНИЕ СОЦИАЛЬНЫМ ПРОЕКТИРОВАНИЕМ ОРГАНИЗАЦИЙ.doc | 148kb.
|
05.06.2009 18:17 |  скачать |
8. Психологические технологии в социальной работе .
1.Психоаналитические психодинамические модели личности как критерии выбора социальных технологий.
На основе каждой из парадигм, определенным образом объясняющих личность и окружающий ее мир, формируется система различных техник и технологий работы с клиентом, которые можно использовать как при консультировании, так и при коррекции и терапии.
^
Важной особенностью психоаналитической концепции является конституирование ведущей роли бессознательного. Поэтому основной путь помощи человеку – добиться сознания проблем, истоками которых всегда являются события, произошедшие в детстве. Осознание становится контролируемым, управляемым и позволяет человеку избавиться от тревожащих его проблем.
А. Адлер, отрицая ортодоксальный психоанализ, предложил собственное понимание бессознательного содержания личности, основная сущность которого – признание господства индивидуализма.
Согласно А. Адлеру кроме стремления личности к превосходству (приобретенного в течение жизни) существует и чувство общности (врожденное).
А. Адлер попытался гуманизировать личность, не ограничивать ее жесткими рамками зависимости от сил бессознательного.
Современный психодинамический подход в целом фиксирует внимание на огромной роли прошлого опыта человека. Центральным понятием является «конфликт» — непознанные моменты. Такие конфликты – манеры поведения – были заложены как индикаторы чувств, мыслей и поступков. Предполагается, что на основе прошлого опыта формируется особая организация поведения, обусловливающая нынешнее восприятие мира. От тревоги и неуверенности человека спасает своеобразный механизм, названный психологической защитой, который действует на подсознательном уровне.
Эго-психология, Я-психология
Теория Я-психологии, соединяет психоанализ с экзистенциональной и гуманистической психологией. В настоящее время она рассматривается как одна из альтернатив классического психоанализа теорий: большое значение придается чувствам (эмпатии), анализу субъективного опыта и образа жизни индивида.
Типичный пример психодинамического подхода – трансактный анализ (ТА), человек порой играет в течение жизни в неосознаваемые им самим запрограммированные игры, составленные на основе сценария – бессознательной структуры, определяющей его жизнь.
Человек в социальной группе в каждый момент времени обнаруживает одно из состояний Я – Родителя, Взрослого или Ребенка.
ТА удобно использовать в конструировании внутрисемейных отношений.
М. Розин, наоборот, полагает, что создание своего сценария – один из способов осмысления жизни человеком, проявление его творческого начала. Человек может почувствовать себя свободным и счастливым только в том случае, когда сценарий создан им самостоятельно.
Отдельные проблемы клиента предполагают длительное взаимодействие с ним. Но могут возникать моменты, требующие немедленного изменения ситуации, в которой оказался клиент.
модель кризисной интервенции
Понятие «кризис» применяется, не только к человеку как интрапсихической системе, но и к семьям или группам людей, которым предъявляются новые требования, являющиеся для них невыполнимыми. В этом случае кризисная интервенция заключается во «вхождении» в жизненную ситуацию индивида, семьи или группы для оказания им помощи в решении возникших проблем путем мобилизации имеющихся ресурсов.
Основанная на психодинамических идеях модель, кризисной интервенции наиболее эффективна в оказании помощи людям пережившим несчастье, она помогает снова приспособиться к жизни, совершенствовать прежние уровни функционирования, по-новому справляться с трудностями. Основное внимание уделено изменению эмоциональных реакций клиента на кризис и повышению его способностей решать ежедневные проблемы преимущественно прагматическим путем.
бихевиористского подхода
«контробусловленности»
когнитивная психология (
^
Гуманистические психосоциальные технологии используют идеи, развиваемые в гуманистической психологии (К. Роджерс, А. Маслоу), экзистенциональном подходе (В. Франкл) и гештальттрадициях (Ф. Перлс), которые иногда называют экзистенционально-гуманистическим направлением. Основные положения основаны на понимании человека как целостной личности, взаимодействующей со своим окружением.
теории личности
^
^
теориям, основанным на явлениях коммуникации: Ролевые теории
Социальные роли являются основой различных технологических приемов: социодрамы, психодрамы, трансактного анализа, различных сюжетно-ролевых игр.
коммуникатор
Эти теории могут стать хорошей базой для формирования различных теорий и технологий, обосновывающих деятельность в области соц. сферы, коррекции процессов общения .
^
Самопредъявление или самопрезентация – особый аспект коммуникаций – важное условие эффективной работы с людьми. Специалист в сфере соц. взаимодействия должен уметь правильно подать себя и «прочесть» истинные переживания партнера, скрытые за маской самопрезентации.
^
Основы психосоц помощи определены в законах: «Об основах соц обслуживания населения в РФ» и «О соц обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов». Согласно федеральному закона психосоц помощь оказывается в следующих учреждениях соц обслуживания: комплексные центры соц обслуживания населения, территориальные центры соц помощи семье и детям, соц-реабилитационные центры для несовершеннолетних, центры помощи детям оставшимся без попечения родителей, соц приюты для детей и подростков, центры психолого-пед помощи населению, центры экстренной психологич помощи по телефону.
Соц обслуживание – представляет собой деятельность по удовлетворению потребностей в соц услугах и социально-психологической помощи.
Отделение псих-пед помощи
^
^
Инвалид – лицо, к-е не может самостоятельно обеспечить полностью или частично потребности нормальной личной и социальной жизни в силу недостатка физических или умственных возможностей (Декларация О правах инвалидов 1971 г.).
Помочь инвалиду преодолеть это состояние, приспособиться к новой среде жизнеобитания и призвана психосоциальная работа, и в первую очередь, в области реабилитации.
^
^
^
Целью реабилитации больных и инвалидов должна быть не только ликвидация болезненных проявлений, но и выработка у них качеств, помогающих более оптимально приспособиться к окружающей среде.
При проведении реабилитационных мероприятий необходимо учитывать психосоциальные факторы, приводящие в ряде случаев к эмоциональному стрессу, росту нервно-психической патологии и возникновению так называемых психосоматических заболеваний, а зачастую — проявлению девиантного поведения. Биологические, социальные и психологические факторы, взаимно переплетаются на различных этапах адаптации больного к новым условиям жизнеобеспечения. При разработке реабилитационных мероприятий необходимо учитывать как медицинский диагноз, так и особенности личности в социальной среде. Этим, в частности, объясняется необходимость привлечения к работе с инвалидами социальных работников и психологов в самой системе здравоохранения, ибо граница между профилактикой, лечением и реабилитацией весьма условна и существует для удобства разработки мероприятий. Тем не менее реабилитация отличается от обычного лечения тем, что предусматривает выработку совместными усилиями социального работника, медицинского психолога и врача, с одной стороны и клиента и его окружения (в первую очередь семейного) — с другой стороны, качеств, помогающих оптимальному приспособлению клиента к социальной среде. Лечение в данной ситуации — это процесс, больше воздействующий на организм, на настоящее, а реабилитация больше адресуется личности и как бы устремлена в будущее. Задачи реабилитации, а также ее формы и методы меняются в зависимости от этапа. Задача первого этапа (восстановительного) – профилактика дефекта, госпитализация, то задача второго — приспособление индивидуума к жизни и труду, его бытовое и трудовое устройство, создание благоприятной психологической и социальной микросреды. Формы воздействия при этом разнообразны — от первоначального активного биологического лечения до «лечения средой», психотерапии (групповая, семейная, трудовая терапия и терапия средой), лечения занятостью, роль которых возрастает на последующих этапах.
Основной формой психосоц помощи инвалидам и больным является консультирование Основными принципами психологич консультирования инвалидов и больных являются следующие:
- гуманизм — вера в возможности, субъективный позитивный подход;
- реалистичность — учет реальных возможностей инвалида и ситуации;
- системность — рассмотрение консультируемого как целостного, качественно своеобразного, динамично развивающегося субъекта;
- вариативность — изменчивость содержания, формы и способов психологического консультирования в зависимости от своеобразия консультируемого, заказе на консультацию, позиции и возможности консультанта.
В процессе консультирования выделяются три группы вопросов:
- вопросы взаимоотношений: поиск друга, партнера, спутника жизни, получение признания у значимых людей, преодоление страхов и барьеров во взаимодействии с разными людьми,
- вопросы, связанные с обучением, способами деятельности и жизнедеятельности, выбором профессии, планированием жизненного и профессионального пути
- вопросы самопознания: преодоление чувства неполноценности, неконструктивного (разрушительное) отношения к дефекту, повышение уверенности в себе.
Следовательно, работая с инвалидами, больными психолог чаще всего придерживается оптимистической концепции и опирается на те стороны личности, которые наименее всего пострадали от дефекта.
^
Экстремальной ситуацией
Рассматриваемые в этой классификации условия деятельности различаются по степени нервно-психической напряженности. Наивысший уровень напряжения характерен для экстремальных условий деятельности, т.к. в этих условиях на человека воздействует целый комплекс необычных для него раздражителей внешней среды. Но уровень нервно-психического напряжения не может рассматриваться как единственный и независимый критерий т.к.: каждый человек индивидуален. Два человека, находясь в одних и тех же условиях, выполняя одну и ту же деятельность, могут обладать различными функциональными состояниями и будут иметь различный уровень нервно-психического напряжения; человек как биосоциальная система обладает свойством – способностью адаптироваться к изменяющимся условиям внешней среды.
Под экстремальными условиями подразумеваться совокупность дестабилизирующих факторов, нарушающих заданное функционирование социальной системы. В дестабилизирующим факторам относятся: природные, антропогенные, биологические, экологические, социальные.
Социальные катастрофы – результат общественно-политической деятельности группы лиц, обусловивших снижение социально-политической стабильности в обществе или экономическое благополучие населения.
Человек в своей жизни неоднократно подвергается воздействию психотравмирующих факторов, опосредованных внезапным возникновением экстремальной ситуации. Характер и интенсивность психических, психосоматических и психопатологических проявлений в постстрессовый период зависят от объективных и субъективных обстоятельств. К объективным обстоятельствам относится как характер экстремальной обстановки, так и острота и сила проявления психотравмирующих факторов, внезапность и длительность их воздействия. К субъективным обстоятельствам относятся индивидуальные психологические особенности самого человека и его личности.
Выявление индивидуально-психологич особенностей и качеств человека одна из основных задач психологии деятельности в экстремальных условиях. По мнению Дерюгина на способность сохранить адекватное поведение в экстремальных ситуациях влияет также уровень психологической устойчивости, ориентация на соблюдение моральных норм поведения, чувство сострадания, жизненный опыт.
Несмотря на то, что проблема поведения человека в экстремальной ситуации изучается весьма интенсивно, единого мнения о доминантах поведения нет. Пострадавшим для оказания помощи необходим не только врач, но и психолог. Цели его работы: 1 – психологическая диагностика состояний пострадавшего и прогнозирование последствий перенесенных психотравмирующих обстоятельств. 2 – проведение психологической коррекции. 3 –разработка мероприятий по социально-психологической реабилитации пострадавших. 4 – оказание социально-психологической помощи родным и близким пострадавших и погибших.
Многие психические состояния могут быть отнесены к группе психогенных расстройств. Лечение проводит врач специалист (психиатр или психотерапевт).
Однако психолог обязан иметь четкое представление о симптомах психических расстройств и уметь дифференцировать, диагностировать состояние нормы и патологии. Умение психолога соотносить наблюдаемое состояние с нормой или патологией позволяет избежать более тяжелых последствий.
Объект деятельности психолога – обычный здоровый человек, поэтому ему важнее знать личностные особенности человека, обуславливающие возможность успешной адаптации в самых разнообразных условиях. Знание этих особенностей позволяет психологу прогнозировать успешность деятельности и вероятные последствия для здоровья.
Наиболее существенные характеристики экстремальных ситуаций внезапность их возникновения и бесконтрольность протекания со стороны человека.
Специалистам различного профиля, выполнявших служебные обязанности в экстремальных условиях, проявление невербальной агрессивности вряд ли стоит рассматривать как закрепленную форму поведения обусловленную биологической целесообразностью. Особенности психики человека могут выступать в качестве прогностических критериев развития психогенных нарушений в экстремальных условиях деятельности, что особенно актуально при решении задач оказания им специализированной психологической помощи в процессе сопровождающей деятельности и реабилитации.
^
1.Психоаналитические психодинамические модели личности как критерии выбора социальных технологий.
На основе каждой из парадигм, определенным образом объясняющих личность и окружающий ее мир, формируется система различных техник и технологий работы с клиентом, которые можно использовать как при консультировании, так и при коррекции и терапии.
^
Важной особенностью психоаналитической концепции является конституирование ведущей роли бессознательного. Поэтому основной путь помощи человеку – добиться сознания проблем, истоками которых всегда являются события, произошедшие в детстве. Осознание становится контролируемым, управляемым и позволяет человеку избавиться от тревожащих его проблем.
А. Адлер, отрицая ортодоксальный психоанализ, предложил собственное понимание бессознательного содержания личности, основная сущность которого – признание господства индивидуализма.
Согласно А. Адлеру кроме стремления личности к превосходству (приобретенного в течение жизни) существует и чувство общности (врожденное).
А. Адлер попытался гуманизировать личность, не ограничивать ее жесткими рамками зависимости от сил бессознательного.
Современный психодинамический подход в целом фиксирует внимание на огромной роли прошлого опыта человека. Центральным понятием является «конфликт» — непознанные моменты. Такие конфликты – манеры поведения – были заложены как индикаторы чувств, мыслей и поступков. Предполагается, что на основе прошлого опыта формируется особая организация поведения, обусловливающая нынешнее восприятие мира. От тревоги и неуверенности человека спасает своеобразный механизм, названный психологической защитой, который действует на подсознательном уровне.
Эго-психология, Я-психология
Теория Я-психологии, соединяет психоанализ с экзистенциональной и гуманистической психологией. В настоящее время она рассматривается как одна из альтернатив классического психоанализа теорий: большое значение придается чувствам (эмпатии), анализу субъективного опыта и образа жизни индивида.
Типичный пример психодинамического подхода – трансактный анализ (ТА), человек порой играет в течение жизни в неосознаваемые им самим запрограммированные игры, составленные на основе сценария – бессознательной структуры, определяющей его жизнь.
Человек в социальной группе в каждый момент времени обнаруживает одно из состояний Я – Родителя, Взрослого или Ребенка.
ТА удобно использовать в конструировании внутрисемейных отношений.
М. Розин, наоборот, полагает, что создание своего сценария – один из способов осмысления жизни человеком, проявление его творческого начала. Человек может почувствовать себя свободным и счастливым только в том случае, когда сценарий создан им самостоятельно.
Отдельные проблемы клиента предполагают длительное взаимодействие с ним. Но могут возникать моменты, требующие немедленного изменения ситуации, в которой оказался клиент.
модель кризисной интервенции
Понятие «кризис» применяется, не только к человеку как интрапсихической системе, но и к семьям или группам людей, которым предъявляются новые требования, являющиеся для них невыполнимыми. В этом случае кризисная интервенция заключается во «вхождении» в жизненную ситуацию индивида, семьи или группы для оказания им помощи в решении возникших проблем путем мобилизации имеющихся ресурсов.
Основанная на психодинамических идеях модель, кризисной интервенции наиболее эффективна в оказании помощи людям пережившим несчастье, она помогает снова приспособиться к жизни, совершенствовать прежние уровни функционирования, по-новому справляться с трудностями. Основное внимание уделено изменению эмоциональных реакций клиента на кризис и повышению его способностей решать ежедневные проблемы преимущественно прагматическим путем.
бихевиористского подхода
«контробусловленности»
когнитивная психология (
^
Гуманистические психосоциальные технологии используют идеи, развиваемые в гуманистической психологии (К. Роджерс, А. Маслоу), экзистенциональном подходе (В. Франкл) и гештальттрадициях (Ф. Перлс), которые иногда называют экзистенционально-гуманистическим направлением. Основные положения основаны на понимании человека как целостной личности, взаимодействующей со своим окружением.
теории личности
^
^
теориям, основанным на явлениях коммуникации: Ролевые теории
Социальные роли являются основой различных технологических приемов: социодрамы, психодрамы, трансактного анализа, различных сюжетно-ролевых игр.
коммуникатор
Эти теории могут стать хорошей базой для формирования различных теорий и технологий, обосновывающих деятельность в области соц. сферы, коррекции процессов общения.
^
Самопредъявление или самопрезентация – особый аспект коммуникаций – важное условие эффективной работы с людьми. Специалист в сфере соц. взаимодействия должен уметь правильно подать себя и «прочесть» истинные переживания партнера, скрытые за маской самопрезентации.
Скачать файл (549 kb.)
