Подборка по базе: , Cybersport доклад.docx , Реферат по Философии — Культура, бескультурье, антикультура, ко , СЕМИНАР №1. Темы докладов и рефератов.docx , Конкурсное задание 1 модуль.docx , ПРИМЕР !Техническое задание на разработку информационной системы , Практическое задание 3, Модуль 3Этические вопросы психодиагност , Домашнее задание (1).docx , Домашнее задание 26 ДФК.docx , Краткий доклад Гигиена.docx
Доклад на тему «Профессиональная культура»
Сегодня профессиональное образование постепенно перестает быть исключительно процессом подготовки человека только к профессиональной деятельности. Его назначение все больше заключается также в выполнении определенной совокупности задач и функций , формированию и развитию личности, привитию общей культуры, духовности, морально-этических принципов и убеждений. Это значит, что сегодня общество требует от профессионального образования эффективной подготовки человека к успешной жизни и деятельности в чрезвычайно сложных и динамичных условиях современного меняющегося мира.
Успешность профессиональной деятельности в значительной степени зависит от того, насколько индивидуальные психологические качества специалиста соответствуют требованиям профессии, насколько полно личность воспринимает традиции, нормы и правила поведения в определенной профессиональной среде. Это дает основания говорить о месте и значимости профессиональной культуры, путей ее формирования как важного фактора развития и становления профессиональных качеств личности.
В деле подготовки будущего специалиста ведущая роль принадлежит формированию его профессиональной культуры, по своей сути, являющейся процессом преобразования общественно-профессиональных ценностей в личностные.
Обладателя профессиональной культуры часто называют профессионалом, подразумевая человека высокой квалификации и мастерства. Часто для оценки профессиональной культуры специалиста используют термин «профессионализм».
На первый взгляд, понятия «профессионализм» и «профессиональная культура» можно рассматривать как равноценные при характеристике трудовой деятельности субъекта, владеющего комплексом специальных теоретических знаний и практических навыков. Вместе с тем между этими понятиями имеется существенное различие.
На мой взгляд, следует согласиться с утверждением, что понятие «профессионализм» раскрывает преимущественно технологическую, функциональную сторону любой деятельности, выступая как итог и своего рода критерий деятельности.
Физическая культура в профессиональной деятельности специалиста
... культуры. В особых случаях для некоторых специалистов даже в рабочее время могут быть организованы занятия по профессионально-прикладной физической подготовке для обеспечения эффективного выполнения отдельных профессиональных видов работ. Производственная гимнастика: Производственная ... выполняемым во время работы, имитируют их. В зависимости от технологии и организации профессиональной деятельности ...
Профессиональная культура есть способ и одновременно оценка деятельности. Включая в себя содержательную область профессионализма, она отражает и сам процесс приобретения профессионализма. Культурный компонент определяет уровень развития самого субъекта деятельности, его личностно-деловые качества.
В своем единстве понятия «культура» и «профессионализм» отражают многоаспектность и динамичность профессиональной культуры как социального феномена.
Профессиональная культура включает в себя совокупность специальных теоретических знаний и практических умений, связанных с конкретным видом труда. Степень владения профессиональной культурой выражается в квалификации, которую условно можно разделить на:
-
формальную, удостоверяемую сертификатом об окончании определенного учебного учреждения и подразумевающую систему необходимых для данной профессии теоретических знаний ;
-
реальную, получаемую после нескольких лет работы в данной области, включающую совокупность практических навыков и умений, т.е. профессиональный опыт, который, с моей точки зрения, и является неотъемлемой частью профессиональной культуры специалиста.
Сущность профессиональной культуры на личностном уровне выражается мерой освоения необходимых профессиональных знаний, навыков и умений, профессионального опыта, степенью интеграции профессиональных и социальных качеств личности; способностью применять совокупность наиболее рациональных способов, приемов работы в различных ситуациях, складывающихся в процессе деятельности и обеспечивающих ее высокую эффективность.
В своем реальном функционировании профессиональная культура личности выступает прежде всего как совокупность конкретных социально-значимых профессиональных действий. Профессиональная культура, разделена, условно говоря, на две сферы:
Духовная сторона, представляет единство профессионально-идеологического и психологического компонентов, включает в себя систему профессиональных знаний, убеждений, культуру профессионального мышления, профессиональные потребности, чувства, волевую готовность к осуществлению профессиональной деятельности.
Деятельностно-поведенческая сторона объединяет профессионально-целесообразные способы деятельности и культуру поведения.
Если судить с позиций классической англосаксонской социологии профессий, профессиональная культура формируется из людей, «которые обладают высоким статусом, материальным достатком и вузовским дипломом по соответствующей специальности, состоят в профессиональной ассоциации, имеющей властные полномочия , например, выдавать лицензию на ведение практики или лишать ее».
С моей точки зрения, это определение или взгляд весьма узки, так как отсекают массу профессиональных сообществ, которые обладают профессиональной культурой.
Говоря о профессиональной культуре, будем придерживаться более широких характеристик, таких как знания по специальности, в которой работает профессионал, имеет навыки, атрибуты и поведение, принятое в данном сообществе.
Кроме того, в зарубежной литературе термин «профессиональная культура» зачастую подменяется понятием «идентификации личности и профессии» и означает слияние жизни профессионала с его деятельностью, при котором приобретенные им качества и свойства начинают проявляться во всех других сферах его жизнедеятельности и определяют его отношение к действительности.
Формирование технологической культуры у учащихся общеобразовательной школы
... информирование технологической культуры у учащихся общеобразовательной школы 2.1 Модель формирования технологической культуры учащихся на уроках технологии Важность привития молодежи технологической культуры в настоящее ... 4. Формирование творческого отношения к качественному осуществлению трудовой деятельности. 5. Развитие разносторонних качеств личности и способности профессиональной адаптации ...
Итогом идентификации личности становится формирование профессионального типа личности. Профессиональная идентичность в советском обществе разделялась по признаку пола, существовали «истинно» женские профессии и мужские, но кризис 90-х годов прошлого века изменил ситуацию.
Многие профессионалы, имея в своем багаже профессиональное образование, выстроенную карьеру, сформированные навыки, профессиональный опыт, связи, вынуждены были отказаться от профессии, а другие продолжили следовать профессии, несмотря ни на что.
Профессиональная самореализация была оттеснена необходимостью выживания. В профессиональном плане огромное значение приобретает мотивация, по мнению ряда учёных, это основной компонент сохранения профессиональной идентичности.
Известно, что процесс взаимодействия личности и профессии в широком смысле является двусторонним. Формируясь в деятельности, приобретая свойственные представителям той или иной профессиональной группы, общности принципиальные черты , качества и свойства, личность оказывает преобразующее воздействие на саму деятельность. «Строя» себя, человек строит и профессиональную среду, делает вклад в развитие самой профессии.
Специалист-профессионал обладает «беспокойным» характером в плане стремления к использованию нестандартных, эффективных мер, средств и методов в работе. Эта личность — «исключение из правил», ориентированная на кардинальные изменения выработанных, традиционных подходов в деятельности. Известно, что объективность в оценке профессионализма личности и деятельности возможна при наличии и использовании различных параметров.
К ним можно отнести: показатель владения практическим контролем и самоконтролем результативности, показатель профессионального сознания и самосознания, адекватности поведения в различных «производственных» ситуациях. Умение анализировать себя, свои действия и поступки, осознавать результаты, успехи, недостатки и неудачи – необходимый компонент наличия профессионализма личности и ее деятельности.
В ряде зарубежных исследований особое значение придается такому показателю профессионализма, как профессиональная объективность и нейтралитет.
Особенно это касается профессий, относящихся к системе «человек – человек». Профессионализм в данном случае заключается в умении сохранять баланс контролируемого эмоционального включения в практическую ситуацию. Рассматриваемые показатели профессионализма личности и деятельности носят элементы технологий и, следовательно, не являются объективно полными и исчерпывающими. Данные показатели лишь приближают нас к пониманию эталонной «идеальной» модели специалиста-профессионала.
Профессионализм – особое свойство людей систематически, эффективно и надежно выполнять сложную деятельность в самых разнообразных условиях. В понятии «профессионализм» отражается такая степень овладения человеком психологической структурой профессиональной деятельности, которая соответствует существующим в обществе стандартам и объективным требованиям.
Физическая культура и её функции
... и общества. физическая культура эстетический Потребность - это нужда в чем-либо, жизненная или бытовая необходимость, важнейшие источники и условия развития личности и общества, побудительные причины социальной деятельности людей. В процессе развития культуры ее ...
Профессионализм рассматривается в качестве интегральной характеристики человека-профессионала. Профессионализм человека – это не только достижение им высоких производственных показателей, но и особенности его профессиональной мотивации, система его устремлений, ценностных ориентаций , смысла труда для самого человека.
Категория «профессионализм» довольно часто используется в исследовательской литературе по проблемам профессий и профессиональной деятельности. В одних работах дается определение этого понятия, в других его предметный смысл вытекает из контекста.
Понятие «профессиональная культура» получило широкое распространение в отечественной науке 80-х гг. 20-го столетия, что было сопряжено с разработкой культурологического подхода, с позиций которого рассматривались многие процессы и явления.
Термин «профессиональная культура» подчеркивает, что культура здесь рассматривается в отношении специфического качества деятельности специалиста и раскрывает предметное содержание культуры, определяемое спецификой профессии, профессиональной деятельности и профессионального сообщества.
Профессиональная культура формируется под влиянием внешних факторов:
-
государственная политика;
-
степень усвоения демократических ценностей;
-
поддержание идей равенства и принципы взаимоуважения, дающие возможность взаимодействовать на основе взаимопонимания и согласия.
В современной России восприняты только некоторые из этих ценностей; специфика социально-профессиональных отношений, аспекты социальной стратификации общества , которые является одним из факторов.
Среди внутренних факторов можно выделить:
-
социокультурное пространство профессии, создающее определенные ограничения или возможности;
-
специфику отношений со смежными узконаправленными специальностями;
-
аспекты информационно-коммуникативной деятельности профессионалов;
-
индивидуальный профессиональный опыт.
В результате размышлений сделан вывод о том, что профессиональная культура формируется под влиянием внутренних и внешних факторов.
К внешним факторам относятся :
-
государственная политика;
-
степень усвоения демократических ценностей: поддержание идей равенства и принципы взаимоуважения, дающие возможность взаимодействовать на основе взаимопонимания и согласия.
В современной России восприняты только некоторые из этих ценностей:
-
специфика социально-профессиональных отношений;
-
аспекты социальной стратификации общества, которые является одним из факторов формирования образа профессионала.
Среди внутренних факторов можно выделить:
-
социокультурное пространство профессии, создающее определенные ограничения или возможности; специфику отношений со смежными узконаправленными специальностями;
8 стр., 3990 словРазвитие инженерной деятельности, профессии инженера и профессионального ...
... профессии инженера и специальных школ, готовящих инженерные кадры. 1. Становление инженерной деятельности, особенности этого процесса и профессии инженера инженер ... что в условиях дезинтегрированности инженерных функций профессиональная группа не представляла собой целостной общности, ... что также способствовало развитию производительных сил. Для развития инженерного дела того периода трудно ...
-
аспекты информационно-коммуникативной деятельности профессионалов;
-
индивидуальный профессиональный опыт.
Особенности анализа профессиональной культуры заключаются в том, что активизация использования этого социального феномена выпала на конец советского и первые годы постсоветского периода, то есть на период становления рыночных отношений.
В российской науке всегда подчёркивалась теоретическая и практическая значимость изучения вопросов профессиональной культуры как элемента культуры. В силу этого, приобретает особую ценность социологический подход в анализе понятия, структуры, содержания профессиональной культуры работника.
Вместе с тем актуальность исследования проблемы профессиональной культуры человека в любой сфере деятельности сегодня обусловлена не только ростом значимости субъективного фактора профессионализма – профессионального совершенства личности, ее инициативности, деловитости, творческого мышления, но и объективными особенностями развития профессиональных явлений в меняющемся обществе – изменениями в сфере экономики, совершенствованием профессиональной структуры общества, сменой профессиональных приоритетов и предпочтений.
Профессиональная культура – совокупность норм, правил и моделей поведения людей – относительно замкнутая система, связанная со спецификой деятельности людей в современных условиях труда. В ней, как в любой другой отрасли культуры «действуют два начала – консервативное, обращённое к прошлому и поддерживающее с ним преемственную связь, и творческое, обращённое к будущему и созидающее новые ценности»
Профессиональная культура есть в каждой профессии, независимо от того, в общественном или частном сектора она находится.
Профессиональная культура включает совокупность специальных теоретических знаний и практических умений, связанных с конкретным видом труда.
На формирование профессиональной культуры влияют как особенности самой профессии, так и объективные:
-
общемировые тенденции в образовании, состояние системы образования и качество образовательных услуг, культура образовательного учреждения , престижность профессии в обществе;
-
субъективные, к которым можно отнести общую культуру, мотивацию личности к получению профессионального образования, предрасположенность к социальной практике по специальности.
Таким образом, ценности профессиональной деятельности, в процессе формирования внутренних структур человеческой психологии становятся основой ценностных ориентаций и внутренней культуры личности, определяют отношение к профессиональной деятельности, профессиональную и гражданскую позицию, дальнейшие успехи в выбранной профессии.
Завершая рассмотрение профессиональной культуры, необходимо сделать вывод о том, что ее важнейшими слагаемыми являются: освоение общей культуры, приобщение к ее достижениям, овладение профессиональным мастерством, полная творческая реализация профессиональных навыков, профессиональная компетентность в своем виде деятельности, грамотное, эффективное использование средств и методов при достижении цели, рациональность, расчетливость при осуществлении своей работы, возможность предвидения результатов труда.
Интернет в профессиональной информационной деятельности
... друг другу корреспонденции. 1.2.Основные приложения Интернет Приложениями или видами сервиса именуют отдельные возможности или способы использования глобальных сетей. В практической работе большинство из них ... вред системе в целом. В основе передачи данных в глобальных сетях лежит технология коммутации пакетов. Каждый передаваемый файл разбивается на небольшие порции, которые помещаются в пакет, ...
Важными составляющими профессиональной культуры являются способность и желание передать свои умения , знания, навыки, а также культура общения и, главное, нравственно-профессиональная этика.
У профессионала его занятие, его созидательный труд служит критерием личной нравственности, соблюдения высокого принципа благоговения перед жизнью. Профессиональная культура, соединенная с нравственными нормами, профессиональная компетентность, сращенная с моральными установками, заставляют человека стремиться к более полному профессиональному и личностному, гражданскому самовыражению.
Список использованной литературы
[Электронный ресурс]//URL: https://inzhpro.ru/referat/professionalnaya-kultura-injenera/
-
Иванова И.B. Профессиональная культура управления: сущность, структура, динамика. — М.: МГУ, 2007,- 25 с.
-
Комбаров B.C. Профессиональная культура как способ реализации личности. — М, изд-во МГУ, 2007.- 21 с.
-
Соколова Г.Н. Роль культуры в формировании личности. М.: Наука, 2005.-216с.
-
Музалёв А. А. Профессиональная культура и ее роль в формировании профессиональных качеств специалиста в условиях профессионально-технической школы // Молодой ученый. — 2014. — №4. — С. 1040-1045
-
https://allbest.ru/
-
https://moluch.ru/archive/63/9883/
