3. Обязательные задания для выполнения обучающимися для Курского института менеджмента, экономики и бизнеса () по социологии управления
В обязательном порядке обучающийся должен выполнить следующие задания:
1. Письменно ответить на один из теоретических вопросов, перечисленных ниже:
2. Что изучает социология (личность, группу, общность, общество или человечество) и какими способами она это делает? Является ли социология фундаментальной наукой? — В НАЛИЧИИ:
ВНИМАНИЕ! В течение 5-10 минут после оплаты товар в прикреплённом файле высылается на электронный адрес, указанный Вами в платёжной форме. Если Вы по каким-либо причинам не получили оплаченный товар, свяжитесь с нами с 10.30 до 19.00 по московскому времени по Тел./WhatsApp/Viber +7(906)657-69-44 , укажите артикул товара и приблизительное время оплаты.
3. Что такое отраслевая социологическая дисциплина? Какие отрасли социологии Вы знаете? Как они образуются?
4. Что изучает социология управления? Почему социология управления является отраслевой дисциплиной? Как и когда она возникла?
5. В чем сходство и в чем различия между социологией управления и социальным управлением, социологией управления с менеджментом? Какие дисциплины являются смежными с социологией управления?
6. Что такое социальное явление? Является ли управление социальным явлением? Как возникло управление в обществе и какую роль оно играет в его цивилизованном развитии?
7. Что такое социальный институт? Является ли управление социальным институтом? Что общего и в чем различия между управлением и властью, управлением и обладанием собственностью, управлением и самоуправлением, управлением и организацией, управлением и самоорганизацией, управлением и регуляцией, а также саморегуляцией?
8. С какого времени управление стало объектом познания? Кто занимается познанием управления? Что входит в понятие «управленческая мысль»? С какого времени (примерно) управление становится объектом научного познания?
9. В чем сходство и различие между философским и общенаучным (системным, кибернетическим, синергетическим) подходами к познанию явлений управления? В чем сходство и различие между общенаучными и специально-научными (историческим, социологическим, экономическим, психологическим, правовым) подходами к управлению?
Государственное (муниципальное) управление в сфере социальной политики
... удовлетворение потребностей людей в хорошей жизни. Цель исследования — изучение особенностей государственного (муниципального) управления в сфере социальной политики. Структура работы. Работа структурно представлена введением, основной частью, разделенной на главы и параграфы, ...
10. В чем сходство и различие между социологическим и, скажем, экономическим подходами к изучению управления как социального явления? К какому типу научных дисциплин относится общая теория управления, а также теория социального управления?
11. Какие основные проблемы, связанные с организацией и функционированием системы управления обществом, были порождены общественной практикой до возникновения социологи¬ческой науки?
12. На основе каких течений в научной мысли возникла и стала развиваться социология управления?
13. Перечислите основные исторические вехи развития в Рос¬сии теоретических представлений об управлении в общественной жизни, возникновения и развития социологии управления.
14. Охарактеризуйте дисциплины, лежащие в основе социологии управления.
15. Что изучает такая научная дисциплина, как «социология»?
16. Что представляет собой управление?
17. Как соотносятся понятия «управление» и «менеджмент»?
18. Проанализируйте роль и значение социального фактора в управлении.
19. Какова содержательная структура социология управления?
20. Опишите предмет социологии управления.
21. В чем заключается объект социологии управления?
22. В чем состоят основные задачи социологии управления?
23. Каковы функции социологии управления?
24. Охарактеризуйте познавательную функцию социологии управления.
25. В чем суть прогностической функции социологии управления?
26. Опишите оценочную и образовательную функции социологии управления.
Критерии оценки ответа на вопрос:
- обучающийся глубоко и всесторонне усвоил проблему;
- уверенно, логично, последовательно и грамотно его излагает, опираясь на знания основной и дополнительной литературы;
- связывает усвоенные научные положения с практической деятельностью;
- умело обосновывает и аргументирует выдвигаемые им идеи;
- делает выводы и обобщения;
- свободно владеет системой теоретических понятий.
Ответ оформляется на одной стороне листа белой односортной бумаги (формата А 4) в текстовой редакторе Word шрифт «14 TimesNewRoman» с полями: левое – 30 мм, правое – 10 мм, верхнее – 20 мм, нижнее – 20 мм. Межстрочный интервал – 1,5. Выравнивание текста – по ширине страницы с включенным режимом переноса. Фразы, начинающиеся с «красной» строки, печатаются сотступом от начала строки равным 12 мм (первая стандартная позиция табулятора).Объем ответа минимум 1 страница.
2. Написать реферат по одной из тем, перечисленных ниже:
1. Три модели социального управления: субординация, реординация, координация.
2. Управление и манипулирование.
3. Классификация социальных отношений.
4. Теории властного принуждения;
5. Концепция «невидимой руки» А. Смита;
6. Теория «общественного договора» Ж.-Ж. Руссо — реферат готов, можно купить:
7. Социальные группы: понятие, виды, классификация
8. Формирование социальных институтов управления.
9. Виды организаций и их роль в социальном управлении.
По социологии : “ Теория конфликта”
... Боулдинга. Адаптация теории конфликта в постсоветском обществе. Причины социальных конфликтов. Функции социальных конфликтов. Классификация: личностный конфликт межличностный конфликт межгрупповой конфликт конфликт принадлежности конфликт с внешней средой и еще одна типология. Конфронтация, соперничество, конкуренция. Конфликт с точки зрения социологии - модель ...
10. Социальная иерархия и структура власти.
11. Общество, государство и публичная власть.
12. Специфика государственно-управленческих отношений в обществе.
13. Структура, функции и формы государственного управления.
14. Социальная роль местного самоуправления.
15. Предвидение и руководитель государства.
16. Национальные проекты России.
17. Сущность конфликта. Типология конфликтов
18. Теоретические подходы к исследованию конфликтов в организации
19. Основы теории социальных конфликтов. Традиционный (классический) подход к конфликтам в управлении. Конфликтологический (неклассический) подход к управлению конфликтами.
20. Особенности социальных конфликтов в организации. Источники и причины конфликтов. Закономерности и модели конфликтных процессов.
21. Управление конфликтными процессами в организации.
22. Компромисс и процедура его достижения.
2. Написать реферат по одной из тем, перечисленных ниже:
1. Уровни стратегического планирования.
2. Основные нормативные правовые акты, определяющие основания для разработки стратегических документов.
3. Этапы разработки концепции стратегического комплексного социально-экономического развития субъекта Российской Федерации.
4. Научные школы в сфере стратегического планирования территориального образования.
5. Эффективное взаимодействие социальных партнеров в целях разработки и реализации стратегического выбора.
6. Основные показатели, определяющие качество жизни населения.
7. «Стратегический выбор муниципального образования».
8. «Социальная политика» МО.
«Экологическая политика» МО
10. «Экономическая политика» МО.
11. «Градостроительная политика» МО.
Методические рекомендации по выполнению реферата.
Рекомендуемый объем – 3-5 страниц (шрифт Times New Roman, 14 пт; поля 2,0 см с каждой стороны, выравнивание текста по ширине, красная строка 1,5 см.).
Реферат включает в себя: титульный лист, логически структурированное содержание, список литературы. Необходимо обосновать актуальность выбранной темы, определить цель и задачи исследования, представить выводы по исследуемой проблеме. При анализе литературы использовать не менее 5-7 источников – монографий или статей – с обязательным ссылочным аппаратом, указанием автора, полного названия книги или статьи, места издания, года выхода и всех сносок на цитируемые страницы или на Интернет-ресурс.
Критерии оценки реферата:
- обучающийся глубоко и всесторонне усвоил проблему;
- уверенно, логично, последовательно и грамотно его излагает, опираясь на знания основной и дополнительной литературы;
- связывает усвоенные научные положения с практической деятельностью;
- умело обосновывает и аргументирует выдвигаемые им идеи;
- делает выводы и обобщения.
