Новые области научно-технических знаний, в ХХ в. Появление новых технологий и технологических дисциплин

метки: Научно, Технический, Прогресс, Начало, Половина, Наука, Область, Знание

ХХ век – век научных открытий, которые оказали существенное влияние на все человечество. Именно тогда произошла целая серия технологических и фундаментальных открытий в разных областях: физики и электроники, биологии и химии, лазерной техники иматериаловедении, создания современных авиации и космонавтики, бурное развитие информационных технологий, поразительные результаты в области микро- и наноэлектроникии т.д. Это породило производство наукоемких продуктов, в основе которых лежат наукоемкие технологии, за счет которых происходит экономическое развитие. В результате изменилось взаимодействие науки с производством: если раньше техника и производство, как правило, развивались за счет накопления эмпирического опыта, то теперь они стали развиваться на основе науки, в виде наукоемких технологий, которые включает в себя многочисленные вспомогательные производства, использующие новейшие технологии.

Двадцатый век — век прогресса науки, появления новых технологий и технологических дисциплин, векпроцветания человечества. Однако такое бурное развитие науки и техники, не могло не сказаться на человечестве и в отрицательную сторону. Экологический кризис и создание оружия массового уничтожения, техногенные катастрофы и природные катаклизмы, причиной которых стал научно-технический прогресс. Нельзя не заметить, что 20 век так же повлиял и на духовное развитие человека, и привел к общему упадку нравственности, что проявляется в неудержимом стремлении человека к материальным благам в ущерб моральным принципам.

Именно то, что появление новых технологий,а соответственно и их применение человечеством в 20 веке нельзя оценить однозначно, и побудило меня взятьсязанаписание реферата по данной теме.

1. Области научно-технических знаний в ХХ веке
   1. Связь между историей и философией науки

Философия науки — это область, лежащая на границе философии и конкретного научного (математического, естественнонаучного, гуманитарного, социального, технического) знания. Это область, где интересы двух областей человеческого познания “перекрещиваются”, где становится очевидным, что всеобщее, составляющее предмет философского познания, существует не в чистом, “выкристаллизованном” виде, а в неразрывном единстве с особенным и конкретным, т. е. предметом научного познания. Нельзя понять в полной мере всеобщее в отрыве от особенного и конкретного. И наоборот, нельзя по- настоящему понять конкретное, если не рассматривать его в единстве с особенным и всеобщим. ¹

Проблемы развития наукоемкого производства в России

... развитием науки в последнем столетии, и, прежде всего, с распространением информационной революции, принципиально изменившей облик современной экономики, обострением глобальной конкуренции на рынках наукоемкой продукции, ... факторов производства. Сегодня как никогда интеллектуальные ресурсы, наряду с территорией, численностью населения, богатством недр, ресурсосберегающими и экологичными технологиями ...

Не может быть философии науки, пока нет самой науки, а соответственно нет и истории науки, пока нет науки. В истории науки можно выделить четыре основных периода:

1. С I тыс. до н. э. до XVI в. Этот период можно назвать периодом преднауки. На его протяжении наряду с передававшимися от поколения к поколению в течение веков обыденными практическими знаниями, приобретенными посредством житейского опыта и осмысления трудовой деятельности, стали появляться первые философские представления о природе, называемые “натурфилософскими учениями”. Это были довольно бедные представления, но внутри натурфилософии формировались зачатки научных знаний. С накоплением сведений, навыков, приемов и методов, используемых для решения астрономических, математических, медицинских, географических и других проблем, в философии образуются соответствующие разделы, которые затем постепенно обособляются в отдельные науки: астрономию, математику, медицину, географию и т. д. Это своего рода “эмбриональный” период развития науки, который предшествует ее рождению в качестве особого социального института и особой области и стороны культуры.

2. XVI-XVII вв. Это период великой научной революции. Она начинается с исследований Коперника и Галилея и венчается фундаментальными физическими и математическими трудами Ньютона и Лейбница. В этот период были заложены основы современного естествознания. Появляются стандарты и идеалы построения научного знания. Они связываются с формулированием законов природы в строгой математической форме и с проверкой теорий посредством опыта. Начинает культивироваться критическое отношение к религиозным и натурфилософским догмам, недоступным обоснованию и проверке посредством опыта. Развивается методология науки. Наука оформляется как особая самостоятельная область общественной деятельности. Появляются ученые-профессионалы, развивается система университетского образования для их подготовки. В XVII в. создаются первые научные академии. Возникает научное сообщество с присущими ему специфическими формами и правилами деятельности, общения, обмена информацией.

3. XVIII-XIX вв. Этот период соответствует классической науке. В это время образуется множество различных самостоятельных научных дисциплин, в которых накапливается и систематизируется огромный фактический материал. Строятся фундаментальные теории в математике, в различных областях естествознания, связанных с исследованиями в области неживой и живой природы; в областях гуманитарных наук (психология, языкознание) начинает распространяться экспериментальный метод; возникают технические науки и начинают играть все более заметную роль в материальном производстве. Возрастает социальная роль науки, и ее развитие становится важным фактором общественного прогресса. Существенно возрастает число людей, занятых научной деятельностью, которая оплачивается. Социальный институт науки обретает отчетливые черты (профессиональное образование, лаборатории, научные периодические издания).

Существенно возрастает роль науки в культуре.

4. XX век называют постклассической наукой. Этот период, как известно, начался научной революцией, и наука стала существенно отличаться от классической науки. В различных областях научного знания были совершены величайшие открытия. В математике в результате критического анализа теории множеств и оснований математики возникает ряд новых дисциплин, а также появляется метаматематика, представляющая собой глубокую рефлексию математической мысли над самой собой. Гедель дает строгое доказательство того, что непротиворечивость достаточно сильной теории не может быть доказана внутри нее самой. В физике создаются теория относительности и квантовая механика — теории, заставившие пересмотреть сами основания физической науки. В биологии развивается генетика. Появляются новые фундаментальные теории в нейрофизиологии, психологии, медицине, лингвистике и других гуманитарных науках. Бурно развивается экономическая наука. В технических науках тоже происходят изменения величайшего значения, созданы кибернетика и теория информации. Меняется вся система научного знания.

Техническое знание: место и роль в жизни общества

... технических знаний: Во-первых, необходимо всесторонне рассмотреть понятие техники и технического знания в философии. ... технических наук, построенных по образу и подобию фундаментальных наук. Поэтому вопрос формирования технического знания ... может рассматриваться как область существования техники, по ... современных философских социологических теориях определяется термин “техника ... в этот период в самой ...

Во 2-й половине XX в. в науке происходят новые революционные преобразования. Их принято называть научно-технической революцией. В отличие от предшествующих революций в науке и технике, она имеет глобальный характер, захватывает одновременно многие отрасли науки и многие области техники и технологии. В результате одни изменения влекут за собой другие, а сами темпы этих изменений оказываются такими, каких история человеческой цивилизации еще не видела.²

На протяжении всего XX в. складывались специализированные области знания в философии науки. Например, можно отметить существование философии математики, или исследований в области философских вопросов математики, философии физики, философии биологии и т. д. Равным образом философское осмысление материала гуманитарных и социальных наук приводит к появлению философской антропологии и философии языка, философии истории и др. При всей специфичности технических наук, обусловленной их взаимосвязями с самой техникой и инженерно-техническим творчеством, философское осмысление их материала тоже порождает вполне особенную область философии технических наук, среди которых интенсивно развивается философия информатики.

В начале XX в. возникают новые научные теории, технологии и технологические дисциплины. Стремительно меняется повседневная жизнь людей.На рубеже XIX-XX веков начался революционный переворот в сознании, который в первой половине XX в. привел к важным изменениям в производстве и в быту. Прежде всего, он затронул физику. В 1898 г. мадам Кюри открыла радий, в 1905 г. А.Эйнштейн создал теорию относительности, Р.Амундсен достиг Южного полюса (1911 г.).

Изобретение Г.Маркони беспроволочного телеграфа (1899 г.) напрямую связало Европу с Америкой. Первый полет братьев Райт в 1903 г. положил начало эпохе авиации. Накопленные научные знания существенно меняли представления о физической картине мира.В области химии на основе периодической системы Д.И.Менделеева продолжались открытия новых элементов. Вместе с тем были заложены научные основы для производства искусственных материалов. Это способствовало быстрому развитию химической промышленности. В биологии были заложены основы генетики, которая сыграла огромную роль в развитии сельского хозяйства и медицины. Большое значение имело открытие витаминов, гормонов.

История и философия науки реферат технические науки

... осмыслении истории науки в определенном смысле, следует понять важность открытого, понять глубинную сущность научного мира через мировоззренческую и методологическую интерпретацию научных открытий, даваемую философией. Предметом исследования данной работы является такая область истории научных ...

Развивалась тенденция превращения науки в непосредственную производительную силу. Научная система организации труда привела к применению конвейера. Развитие механики позволило наладить производство вычислительных машин. Стали активно использоваться телеграф, телефон, радио. Благодаря использованию технических средств, изменялась повседневная жизнь людей. В нее вошли личные автомобили, мотоциклы, трамваи. В городах широко распространилось электрическое освещение, радио, телефон, появились лифт, пылесос, холодильник. Сложилась “индустрия досуга” — кинотеатры, концертные и танцевальные залы, стадионы.

В архитектуре первой половины XX в. используются совершенно новые принципы строительства, новые строительные материалы. Широко используются стальные и бетонные конструкции. Одним из главных принципов проектирования зданий стало их соответствие своему назначению. Отсюда и название такой архитектуры — функционализм. Даже внешний вид здания должен выражать его назначение, содержание.

Однако первая мировая война показала, что огромные массы цивилизованных людей могут использовать достижения науки и техники для массовых убийств.

Во второй половине XX в. наука и технология стали ведущими силами цивилизации. Открытие и мирное использование атомной энергии, освоение космоса, появление новых технологий коренным образом меняют материальные и социальные производительные силы. Впечатляющие успехи достигнуты в физике, химии, биологии, медицине (успешно ведется трансплантация внутренних органов, в разных странах работают над созданием искусственного сердца).

Развитие инженерных знаний сделало возможным использование новейших строительных и отделочных материалов, таких смелых решений, как подвешенные на стальных тросах или бетонных решетках перекрытия или бетонные купола над огромными выставочными и спортивными залами, стадионами и т.п. Примером может служить бетонный купол Олимпийского дворца спорта в Риме.

Развитие научно-технической революции привело к невиданному ускорению социально-экономических процессов в мире, особенно в индустриальных государствах. Наука стала приоритетным направлением в государственной политике. Она обогатилась новыми кадрами и отраслями знаний, сделала много открытий, которые изменили облик всей человеческой цивилизации. Человек поставил себе на службу ядерную энергетику, компьютеры, лазеры, робототехнику, сверхпрочные материалы, спутниковую связь, начал освоение околоземного космического пространства. Наука превратилась в непосредственную производительную силу. Многие ее открытия стали достоянием практики. На их основе созданы новейшие наукоемкие отрасли народного хозяйства, ставшие базовыми, — электроника, биотехнология, производство новых материалов, информатика. В настоящее время микропроцессоры нашли универсальное и повсеместное применение, во многих странах информатика обслуживает все народное хозяйство. Неслучайно нынешний этап в развитии НТР называют информационной или микропроцессорной революцией.³

Развитие науки и техники в XVIII-XX веках

... учёных Франции конца XVIII в. в развитии отечественной промышленности и техники с достаточной ясностью вырисовывается из уже опубликованных, ... ных. Но настоящее образование - это в первую очередь широкий кругозор, а потому список образовательных дисциплин постепенно увеличивается, причё ... считают сэра Исаака Ньютона. Можно ли говорить о развитии науки в тот период, когда, по выражению Энгельса, «над ...